Revisitar a prática docente, planejar e construir novas didáticas são os principais objetivos da formação continuada dos professores do Colégio UNIFEBE, que ocorrerá entre os dias 24 de janeiro e 4 de fevereiro e promoverá o diálogo, a análise e a reflexão de assuntos pertinentes às demandas institucionais e pedagógicas da instituição. A capacitação também servirá para a realização e planejamento de aulas, atividades e projetos que serão aplicados no colégio em 2022.
O Colégio UNIFEBE tratará na formação continuada docente duas temáticas relevantes: a inclusão como um processo de acolhida, não somente aos alunos, mas a todos os funcionários e docentes, e as novas metodologias no processo de aprendizagem dos estudantes. As capacitações serão mediadas pelos professores: Fernando Merizio, Eliséte Martins e Luiza Miranda Meurer, psicóloga da instituição. Além deles, os professores também serão orientados pelos professores Antonio de Pádua Santos Lanna e Júlia Wakiuchi, do curso de Medicina da UNIFEBE, que irão falar sobre metodologias ativas e aprendizagem baseada em problemas.
De acordo com o diretor da instituição, professor Claudemir Aparecido Lopes, o colégio busca estar sempre atualizado nas práticas metodológicas para propiciar aos alunos o melhor processo de aprendizagem possível. “Nosso desejo é que nossos alunos tenham aprendizado significativo e vontade de aprender, para que reconheçam o valor do conhecimento como algo relevante em si, não porque tem alguém cobrando. O novo Ensino Médio traz o desafio, no qual a escola precisa se adaptar aos tempos atuais, com uso de novas tecnologias, novas metodologias e que o aluno seja protagonista de seu aprendizado”, afirma o diretor.
Novidades
O Colégio UNIFEBE terá grandes novidades para 2022. Embora, já tenha adotado o novo Ensino Médio no ano passado, neste ano trará novos itinerários na formação integral dos alunos: educação empreendedora, matemática financeira e fiscal, modelagem de fenômenos naturais e sociais, diálogos juvenis, tecnologias digitais, diálogos com nossas cidades, e espanhol, como componente curricular obrigatório.
Ao trabalhar os novos itinerários, serão usadas metodologias ativas para que o estudante seja sujeito e participe ativamente de seu aprendizado, para além da metodologia tradicional, no qual prevalece o foco no ensino. Serão trabalhadas competências multifocais, nas quais os estudantes poderão ter uma formação integral e plena, não apenas cognitiva, isto é, voltada para valores, atitudes e competências múltiplas. “O conhecimento está disponível na palma da mão, então a questão é saber discernir sobre tanto conhecimento, relacioná-lo com seu cotidiano e torná-lo transformador nos alunos e na aplicação no dia a dia”, sustenta o diretor Claudemir.
Novo Ensino Médio
Aprovado por meio de uma lei em 2017, o Novo Ensino Médio passa a ser obrigatório para todo o ensino médio no país a partir deste ano. O novo formato prevê o aumento de horas letivas anuais, mudança na matriz curricular e no objetivo do próprio ensino médio. Uma parte dos componentes curriculares passará a ser áreas do conhecimento integradas, voltadas para a regionalidade e o cotidiano da comunidade escolar, com real significado aos estudantes.
No novo modelo, é forte a estratégia interdisciplinar e a flexibilização curricular, na qual o aluno irá escolher a área de seu interesse a cada novo semestre. Assim, assuntos de arte poderão ser trabalhados com os conteúdos de história, de biologia com química e matemática, por exemplo, integrando e relacionando várias áreas distintas
