A 78ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira pelo Progresso da Ciência (SBPC) teve um projeto desenvolvido por estudantes do Colégio UNIFEBE entre as atrações da tenda da SBPC Jovem. Intitulado Bio Pack, o projeto propõe o uso de embalagens biodegradáveis como alternativa aos sachês de molhos, temperos e condimentos alimentícios.
Desenvolvido pelas estudantes Beatriz Barz e Gabriela Elis Schimitt, do segundo ano do ensino médio, o projeto contou com a orientação dos professores Amanda Goulart, Marlon Miranda, Alcione Kistenmacher e Simone Sobiecziak. A proposta foi apresentada na Universidade Federal Fluminense, no Rio de Janeiro.
“Isso comprova que os projetos de iniciação científica do Colégio UNIFEBE estão no caminho certo, pois marcam presença nos maiores e melhores eventos de educação científica do país e no cenário internacional”, avalia a coordenadora de Projetos do Ensino Médio, professora Simone Sobiecziak.
Para a estudante Gabriela Elis Schimitt, a experiência foi marcante, não apenas pela viagem, mas também pela oportunidade de interagir com o universo da programação. Ela destaca o papel dos professores e o estímulo à iniciação científica presente na instituição. “Ser reconhecida dessa forma por todo o nosso esforço, pelas noites mal dormidas, pelos dias de testes, ensaios e escrita, dessa forma, é algo muito mais incrível do que eu poderia imaginar”, descreve.
Segundo ela, a escolha da temática ocorreu após perceber a quantidade de sachês descartados incorretamente nas ruas. “Mesmo que seja uma contribuição pequena, eu queria fazer a minha parte como cidadã. Sempre gostei muito de química, matemática e do meio ambiente. Então, comecei com o que eu já sabia e transformei isso em uma oportunidade para iniciar a pesquisa”, relembra.
Experiência marcante
A colega Beatriz Barz salienta a importância da infraestrutura e do suporte técnico recebidos durante o projeto. Segundo ela, mesmo diante dos desafios de atuar em um trabalho tão exigente, foi possível superar as dificuldades. “Precisávamos criar uma embalagem suficientemente resistente para proteger o conteúdo, mas capaz de se decompor rapidamente no meio ambiente. Testamos diversos compostos, realizamos pesquisas, utilizamos normas (técnicas), analisamos selantes e tempos de secagem até chegarmos a um protótipo funcional. Não foi uma trajetória fácil, mas com muito empenho, conseguimos torna-lo realidade”, avalia.
Na avaliação da estudante Beatriz, o conhecimento adquirido durante o desenvolvimento, somado à possibilidade de interagir com pesquisadores e estudantes de diferentes regiões do país durante a programação foi uma das experiências mais marcantes. A programação, indica, reforça o papel da iniciação científica na educação.
“Voltar da SBPC me traz a certeza de que a pesquisa científica realizada na escola tem o poder de transformar realidades, abrir portas e mudar perspectivas. Foi uma das melhores experiências da minha vida e se tornou um marco inesquecível em nossa trajetória”, descreve.
Oportunidade e visibilidade
Para a coordenadora do Ensino Médio do Colégio UNIFEBE, Jéssica Leme Cano, a participação é motivo de orgulho para a instituição. Para ela, a participação representa uma conquista por todo o trabalho desenvolvido ao longo da pesquisa.
“A participação em um evento dessa relevância amplia significativamente as oportunidades de aprendizagem e de visibilidade de nossas estudantes. Eles têm a oportunidade de apresentar suas pesquisas, conhecer diferentes trabalhos e entrar em contato com pesquisadores e estudantes de outras instituições. É uma oportunidade muito valiosa para a troca de experiências, a construção de novos conhecimentos e, principalmente, para inserção no universo da pesquisa científica brasileira”, afirma.
A coordenadora salienta que a vivência tem conexão direta com a proposta pedagógica adotada pelo colégio, que estimula a curiosidade, o protagonismo, a investigação e a capacidade de produção e compartilhamento de conhecimento.
Conforme a presidente da Fundação Educacional de Brusque (Febe) e reitora da UNIFEBE, professora Rosemari Glatz, a participação reconhece o protagonismo das jovens estudantes e o incentivo à iniciação científica mantido pela instituição. “Elas transformaram uma preocupação atual em ciência aplicada. Com uma proposta desenvolvida em Brusque, nos laboratórios do Colégio e da UNIFEBE, para ser debatida em um dos principais eventos científicos do país, e isso nos orgulha. Proporcionar essas experiências estimula o interesse pela ciência e a busca por soluções para demandas reais da sociedade”.
O diretor do Colégio UNIFEBE, professor Leonardo Ristow, reforça essa avaliação e enfatiza o histórico de iniciativas e projetos de iniciação científica desenvolvidos. Segundo ele, as atividades promovidas pelo Colégio e projetos elaborados por professores e estudantes estimulam reflexões relevantes sobre novos produtos e práticas que atendam a demandas reais com menor impacto ambiental.
“Além da iniciação científica, os nossos projetos sempre trabalham com uma proposta de sustentabilidade, ligada ao empreendedorismo e à busca por alternativas sustentáveis”, detalha. “É o início de uma pesquisa que conecta esses elementos e busca possibilidades para termos um futuro mais sustentável”.
